为进一步贯彻落实我校“1621”办学战略，强化全校师生“质量立校意识”，营造浓厚的学习氛围，调动教与学双方的积极性和创造性，创建优良的教风、学风和校风，全面提升教学质量,结合我校教学的实际情况，特制定教学质量活动月活动方案。
一、活动月主题
开展教学质量月活动, 推进教育教学和谐发展，全面提升教育教学水平。
二、活动月时间
2008年6月2日——6月30日
三、活动目标
1、树立“质量立校意识”,加强教育教学内涵建设,促进教育教学整体水平的不断提高。
2、加强师德师风建设，强化“学高为师，身正为范”思想，形成诚实守信、敬业爱岗、严谨治学、为人师表的良好师德师风，促进教师队伍整体素质的提高。
3、深化教学改革，推出新的教学方法。
4、加强实践性教学和实践技能的培养，切实强化学生基本技能训练，促进考核方法的改革，逐步把学生实践能力考核作为评价学生学业是否合格的必要条件。
5、以抓教风为先导，促进优良学风的形成。教师在课堂教学中要管教管学，促进良好学风的形成。
四、组织机构
组 长：孙忠生
副组长：孙秀敏 高汉杰 丁建宏 江涛
成 员：玄花、郎庆玲 吴艳春、孔庆芳 李明波、吴顺爱、陈讯、朴红梅、刘兆鹏、石英、姚刚、孔庆芳、张维君、万玉峰、孔峰、周晓英、孙中华、陈晓亮、史月华
五、活动安排
第一阶段：宣传动员阶段
通过学校网站、学科主任会议、各学科会议、年级办会议、学生班会、学习委员会议等途径，在全校师生中宣传教育教学质量月。
第二阶段：检查评选阶段
（一）抓规范，认真落实教学常规各环节活动
课堂教学是完成教学任务、实施素质教育的主渠道，是经常性教学组织形式，每位教师都必须高度重视课堂教学的研究，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心意识，注重小事做细，细节做实，有效提高45分钟的课堂效益。
1.备课：引导教师充分认识备课的重要性，切实做到不备课或不认真备课就不准进课堂。备课的形式可根据各学科的要求，结合本人、所教学科、所教班级的具体实际，采取详备、详略结合、简备等形式，要注重备课的实效，突出教学重点，要体现教法，更要注重学法指导。
2.上课：要求教师认真做好上课的准备工作，包括教具、学具、心理调节等，要提前1分钟到教室等候上课。教师对课程教学内容要有总体把握，教学内容要具有科学性、先进性，要及时反映本学科领域的最新科技动态。要求教师对教学活动具有一定的组织能力，能激发学生的学习兴趣，珍惜每一分钟，加大教学密度，提高教学效率，向四十五分钟要质量。上课不接打手机，不溜堂，不坐讲。要按课程表规定上课，不随意串课，按授课计划的要求开满规定内容。
3.作业：作业设置要依据“学校作业批改实施方案”的要求既有数量，更有质量，批改要及时、认真，批改符号要规范，对作业中共性的问题要做好摘记，做为讲评和辅导的依据。
4.辅导：本着优等生更优、后进生转化的原则加强个别辅导，分类推进，辅导要有计划，有辅导名单，有辅导措施，同时注重学生心理辅导，帮助他们端正学习态度，树立学习信心。
（二）检查常规教学落实情况
1.积极开展听评课活动
教学管理人员及教师力争人人讲课，相互听课，听后必评，创设深厚的课堂教学研讨氛围。学生管理人员及班主任深入一线听课，从学生的课堂了解学生的要求。在活动月期间教务科及学生科正、副科长、督导办主任、年级办主任、干事及班主任听课不少于12次，学科主任听课不少于10次，教研组长听课不少于8次，教师互相听课不少于4次（新教师互相听课不少于6次）。
2.评选优质课
由督导办制定方案。
3.强化实践教学
学生实践技能的培养主要靠实验课来完成，通过加强实验教学，培养学生的动手能力，要求教师在实践教学时，认真指导学生实践操作，要让每一个学生都会操作，实现人人达到实践教学目标的要求。
4.教学秩序检查
（1）检查内容
教师课堂教学情况：教师上课作息时间遵守情况（上课不迟到，不提前下课，中途不离开课堂等），授课计划的执行情况，教师教学日记记录情况（学生出勤、平时成绩记录等），课堂组织教学情况（学生上课不睡觉，不看小说，不做手工绣等），教师调课和补课情况（是否随意调课，是否按照规定程序办理调课手续，所缺课程是否按时补上等）。
学生学习情况：学生上课作息时间遵守情况（上课不迟到，不早退等）；学生课堂纪律情况（有无玩手机、打瞌睡、看小说，做手工绣等）；学习效果、学习兴趣、师生互动情况；学生参加自习课情况（安静学习、不看小说、不睡觉、不走动）等。
班主任下班级情况：班主任自习课深入班级，组织学生复习所学课程，对部分学习态度不认真的学生进行思想教育，使其端正学习态度，迎头赶上。
（2）检查方式
各学科主任组织任课教师进行自查自评，年级办主任组织班主任进行班级自查自评。督导办、教务科、学生科每天至少对教学秩序检查一次，教学日记、听课笔记每周检查一次，并做好记录。
第三阶段：评价总结阶段
召开全校大会，对教学质量活动月开展情况进行总结 ，对优质课获奖教师进行表彰。
2008年5月20日
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