为进一步贯彻落实我校“1622”办学战略，进一步强化全校师生“质量立校意识”，营造浓厚的学习氛围，调动教与学双方的积极性和创造性，创建优良的教风、学风，全面提升教育教学质量,结合我校实际情况，特制定2008-2009第一学期教学质量月活动方案。

一、质量月活动主题

     “夯实教学基础，掌握教学技能，规范教学管理，打造教学精品”，从而推进教育教学和谐发展，全面提升教育教学水平。

二、活动月时间

2008年10月6日——11月7日

三、活动目标

1、整顿教学秩序：
     加强对任课教师的管理，狠抓迟到、早退现象和课堂组织教学情况，严格按作息时间规定运行每天的教学活动。
　　2、加强学风建设：
    以学生补考制度为突破口，调动学生学习的积极性，自主学习的自觉性，引导学生充分利用教学资源进行学习，积极配合学校完成学习任务。
　　3、加强教风建设：
     抓教师课堂教学质量，抓教师导学助学，抓作业批改，抓教学手段和教学资源的应用，以良好教风促进学风的转变。
   4.活动组织机构

    组  长：孙忠生

    副组长：孙秀敏  高汉杰  丁建宏   江涛

    成  员：玄花、郎庆玲  吴艳春、孔庆芳、孙可心、李明波、吴顺爱、陈讯、朴红梅、石英、姚刚、张维君、万玉峰、孔峰、周晓英、孙中华、陈晓亮、史月华

五、活动安排

第一阶段：宣传动员阶段

    通过学校网站、学科主任会议、各学科会议、年级办会议、学生班会、学习委员会议等途径，在全校师生中宣传教育教学质量月。

第二阶段：活动具体实施

（一）抓规范，努力达到教学行为要求

    牢固树立向课堂45分钟要质量意识，严格执行课程教学计划，把课堂教学作为提高教育教学质量的主渠道打算推出：教学工作“十字”方针，并把这“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成规范化教学管理的重大举措。

1.备课要“深”。即：深入学习目标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。

2.上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。要提前2分钟到教室等候上课，要珍惜每一分钟，加大教学密度，提高教学效率，向四十五分钟要质量，上课不接打手机，不溜堂，不坐讲，要按课程表规定上课，不随意串课，按授课计划的要求开满规定内容。

3.作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留大量作业。对作业中共性的问题要做好记摘，做为讲评和辅导的依据。

4.教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不用死教案，做到教有特色，教有风格。

5.手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。

6.反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、月考等并重管理的方法，以便及时了解掌握学生的学习情况。

7.考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。

8.批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立差生辅导记录，本着优等生更优、后进生转化的原则加强个别辅导，分类推进，辅导要有计划，有辅导措施，同时注重学生心理辅导，帮助他们端正学习态度，树立学习信心。

9.检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。

10.负担要“轻”。即：最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围。

（二）检查活动方案落实情况

1.积极开展听评课活动

    教学管理人员及教师力争人人讲课，相互听课，听后必评，创设深厚的课堂教学研讨氛围。学生管理人员及班主任深入一线听课，从学生的课堂了解学生的要求。在活动月期间教务科及学生科正、副科长、督导办主任、年级办主任、干事及班主任听课不少于12次，学科主任听课不少于10次，教研组长听课不少于8次，教师互相听课不少于4次，年青教师不少于8次 。

2.评选优质课

    由督导办制定方案。

3.强化实践教学                                         

    学生实践技能的培养主要靠实验课来完成，通过加强实验教学，培养学生的动手能力，要求教师在实践教学时，认真指导学生实践操作，要让每一个学生都会操作，实现人人达到实践教学目标的要求。

4.教学秩序检查

（1）检查内容

    教师课堂教学情况：教师上课作息时间遵守情况（上课不迟到，不提前下课，中途不离开课堂等），授课计划的执行情况，教师教学日记记录情况（学生出勤、平时成绩记录等），课堂组织教学情况（学生上课不睡觉，不看小说，不做手工绣等），教师调课和补课情况（是否随意调课，是否按照规定程序办理调课手续，所缺课程是否按时补上等）。

    学生学习情况：学生上课作息时间遵守情况（上课不迟到，不早退等）；学生课堂纪律情况（有无玩手机、打瞌睡、看小说，做手工绣等）、师生互动情况；学生参加自习课情况（安静学习、不看小说、不睡觉、不走动）等。

    班主任下班级情况：班主任自习课深入班级，组织学生复习所学课程，对部分学习态度不认真的学生进行思想教育，使其端正学习态度，建立学习信心。

（2）检查方式

    各学科主任组织任课教师进行自查自评，年级办主任组织班主任进行班级自查自评。督导办、教务科、学生科每天至少对教学秩序检查一次，教学日记、听课笔记每周检查一次，并做好记录。

    第三阶段：评价总结阶段

    召开全校大会，对教学质量活动月开展情况进行总结 ，对优质课获奖教师进行表彰。

    教务科将定期对教学情况通过听课、查教案、查作业、训练成果展等多种形式进行检查验收，力争短时期内，在原有基础上有所提高。

    以上关于“提高教育教学质量措施”主要突出做法，在工作中还会遇到许多新问题，针对新的情况，我们将及时对本措施进行修改与完善。

  教学质量学活动安排见附表

                  教务科

                   2008年10月6日

附表：

教育教学质量月活动安排